Cómo ahorrar en las escuelitas

EL PP contempla generalizar en otras comunidades el cierre de escuelas rurales, iniciado en Castilla-La Mancha. Fuentes del PP en el Congreso dicen que “la idea es extender el ahorro que supone que los colegios de varios pueblos pequeños, con pocos alumnos, se agrupen en la escuela de una localidad”. Las mismas fuentes del Partido Popular relacionan además este “ajuste” con el objetivo de terminar con el esquema de que las competencias de Educación estén en manos de las autonomías pagando la conservación de las escuelas muchos ayuntamientos. Una competencia, una sola administración. Un diputado del PP inmerso en los trabajos de la futura Ley de Bases de Régimen Local y con experiencia en la administración municipal, asegura que “para la hacienda pública sale más rentable gastarse el dinero en transporte escolar a pueblos cabecera de comarca que mantener todas las escuelas en pequeñas localidades”.

Fuentes populares señalan también el coste de los Centros Rurales Agrupados, que permiten que en infantil y primaria haya uno o dos maestros en los pueblos, más profesores especialistas que se desplazan para impartir asignaturas como los idiomas. En Galicia, de momento, se recupera el modelo de escuela unitaria, pasando de dos clases, una para infantil y otra para primaria, a solo una para ambos niveles y con diversas edades, salvo que llegue a los 21 alumnos.

Pero dentro del propio PP también se da el rechazo de alcaldes que han hecho saber que, sin escuela, el riesgo de despoblación en sus pueblos se multiplica. De hecho, con datos del Consejo Escolar del Estado, que preside el ministro Ignacio Wert, solo en la primera década de este siglo los alumnos de la escuela rural se han reducido prácticamente a la mitad: de 91.800 escolares a 54.000. Son niños de infantil y primaria, porque con la LOGSE, la secundaria ya se llevó a institutos fuera de las pequeñas localidades. Ahora, en Castilla y León, con un 30 por ciento de escolarización rural, el Gobierno regional del PP estudia eliminar que los dos primeros cursos de la ESO puedan seguir haciéndose en los pueblos.